事实和数据

核心指标:

• 使命的核心指标及策略计划的完成情况(pdf)本报告是关于TCC在实现其衡量的机构目标方面的进展 由于学院成功地完成了使命实现目标. 报告是 用于单位层面的年度学术计划规划、行政单位规划、 机构运营和预算计划都与学院紧密相连 战略计划. TCC的战略计划 指导澳门威尼斯人在线赌场如何为学生和社区打造一个强大的未来.

指示板:

• 学生人数:此仪表板提供各种人口统计数据的学生档案数据.
• 学生FTE:该仪表板包括季度和年度全职当量(FTE)数据 不同人口统计的学生. FTE以学分为基础，考虑一次FTE 相当于一个学生注册了15个社区大学学分(每季度15个) 学分= 1个季度FTE).
• 学生保留这个仪表板提供了TCC秋季队列的保留率，并可以分解 根据不同的人口统计.
• 完成这个仪表板中的信息包括学生完成奖励的数据 类型和程度. 它包括完成GED，高中文凭，证书， 转移，学士学位和劳动力，可以按不同的人口统计数据进行分类.
• 转移的结果这个仪表盘显示的是TCC攻读学位的学生的转学结果. 它提供了 学生转学结果的分析基于他们的队列年之后的2年 并且可以根据不同的人口统计数据进行分类.
• 就业的结果这个仪表板提供了TCC的就业率和工资中位数信息 专业技术专业的学生，完成了一个项目或之前离开了一个项目 完成. 这些数据可以根据不同的人口统计数据进行分类.
• 学生成就计划(SAI)学生成就倡议(SAI)是华盛顿大学的绩效资助模式 社区和技术学院. 仪表板提供学生成就里程碑 所有国家资助的学生按不同的人口统计分类.
• 首次进入队列(FTEC)的结果: 这个仪表板为第一次进入的学生提供里程碑数据 在秋天. 里程碑包括进步、保留、完成和就业 并且可以根据不同的人口统计数据进行分类. 它包括TCC与 1)地区同行和2)系统(其他华盛顿社区和技术学院).

调查及对外报告:

• HEDS多样性与公平校园气候调查:2022-2023 整体比较报告:全面比较报告提供了TCC和其他参与机构的数据.
• 社区学院学生参与调查(CCSSE) 基准成绩报告(pdf): TCC的机构研究系统地对it学生、员工、 以及定期的教职员工. 这份报告是关于CCSSE 2020学生参与度的 结果并为国家同行机构提供比较数据. 调查结果如下 每三年进行一次.
• 学生满意度量表(SSI)与全国社区学院的比较: TCC的机构研究系统地对it学生、员工、 以及定期的教职员工. 这份报告是关于2021年的满意度结果和 为国家同行机构提供比较数据. 调查是由 每三年一次.
• 毕业生调查: TCC的机构研究系统地对it学生、员工、 以及定期的教职员工. 这份报告是关于TCC毕业生的经历 目的是获得宝贵的反馈，以帮助改善大学经历. 的 每年进行一次调查.
• 希望中心#Real大学 调查2019 TCC (pdf):这项调查旨在揭示TCC学生的日常经历以及他们如何 满足他们的基本需求.
• EMSI 2019 (pdf)这份报告提供了关于塔科马社区经济价值的宝贵信息 大学. 它提供了有关TCC对业务产生的经济影响的信息 社区和学院所产生的收益作为投资的回报 学生，纳税人和社会，TCC的主要利益相关者团体.
• IPEDS反馈报告2023 (pdf): IPEDS是综合高等教育数据系统(IPEDS)，它收集 数据来自所有提供高等教育的机构，并有资格 在美国和其他美国大学获得第四章资助.S. 司法管辖区. 的 报告提供了选定指标的数据，并与同行机构进行了比较.

重要措施本学年的时事通讯

这些季度通讯突出了校园社区感兴趣的数据. 他们 提供有用的信息，鼓励数据对话，并赋予教师和 以提高TCC学生的成功.

• 高等教育程度(2024年8月)

(注:其他报告和数据可登录该机构查看 研究网页 学院的安全网站.)